16 października odbyła się, zorganizowana przez IBE, konferencja Walidacja w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji − od założeń do praktyki.  Wzięli w niej udział m.in. przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej, instytucji certyfikujących oraz organizacji branżowych, którzy opowiedzieli o swoich doświadczeniach związanych z walidacją.

CEDEFOP zaprezentował nowe narzędzie - Europejski Wskaźnik Umiejętności (European Skills Index), który ma pozwolić na monitorowanie i porównywanie działań związanych z kształtowaniem umiejętności podejmowanych przez poszczególne państwa UE.

We wrześniu rozpoczyna się realizacja projektu UniVet (University or Vocational Education and Training) prowadzonego w ramach programu Erasmus+ Partnerstwa strategiczne.

CEDEFOP opublikował raport "Guidance and outreach for inactive and unemployed - Poland" przygotowany w ramach projektu ReferNet.

Raport dotyczy działań na rzecz osób nieaktywnych zawodowo i bezrobotnych, w szczególności osób młodych, które nie szkolą, nie uczą się i nie pracują (NEET), a także dorosłych długotrwale bezrobotnych (LTU). Raport w sposób pogłębiony opisuje dwa przykłady praktyk w tym obszarze: działalność Ochotniczych Hufów Pracy i spółdzielni socjalnych.

Raport:

http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/country-reports/guidance-and-outreach-inactive-and-unemployed-poland

Zapraszamy do lektury!

Jest to trzecia publikacja przygotowana w ramach projektu Zmieniająca się rola i znaczenie VET (2016-2018). Raport prezentuje zmiany w europejskich systemach kształcenia i szkolenia zawodowego w ostatnich dwóch dekadach, w kontekście zachodzących przemian społeczno-ekonomicznych.

Jednocześnie opublikowane zostały studia przypadku dotyczące przemian w systemach VET w 10 krajach, w tym w Polsce.

Raport wraz ze wszystkimi studiami przypadku:

http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/5567

Studium przypadku - Polska:

http://www.cedefop.europa.eu/files/poland_cedefop_changing_nature_of_vet_-_case_study.pdf

Celem konkursu jest szczególne wyróżnienie i promocja najlepszych praktyk w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w Europie. Zwycięzcy zostaną ogłoszeni w trakcie ceremonii organizowanej w ramach Europejskiego Tygodnia Umiejętności Zawodowych 2018 w Wiedniu.

Nagrody przyznawane są w czterech kategoriach. 20 sierpnia upływa termin zgłoszeń w kategorii innowatorów w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego – wyróżniających się:

- nauczycieli i trenerów

- Instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego

- badań i projektów badawczych.

Szczegółowe informacje na temat konkursu, jego kryteria i formularze zgłoszeniowe można znaleźć na stronie Europejskiego Tygodnia Umiejętności Zawodowych 2018:

https://ec.europa.eu/social/vocational-skills-week/awards-vet-excellence_en

Cedefop opublikował krótkie raporty z serii ‘Spotlight on VET’, które opisują systemy kształcenia zawodowego w kilku krajach Unii Europejskiej, w tym także w Polsce.

Wszystkie raporty dostępne: http://www.cedefop.europa.eu/en/publication-types/flyer

Raport dla Polski: http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/8125

Okazją do merytorycznej dyskusji będzie konferencja organizowana przez Instytut Badań Edukacyjnych, która odbędzie się 20-21 czerwca w Warszawie. Konferencja skierowana jest do wszystkich reprezentantów sektorów w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji: pracodawców, organizacji branżowych, związków zawodowych, członków Sektorowych Rad ds. Kompetencji, przedstawicieli administracji centralnej i samorządu terytorialnego, firm szkoleniowych oraz innych instytucji i jednostek, które mogą być zainteresowane włączeniem się w działania dotyczące rozwoju kwalifikacji sektorowych.

Szczegółowe informacje: http://www.kwalifikacje.edu.pl/pl/aktualnosci/1355-sektor-kwalifikacje

Do 15 lipca można zgłaszać prace na konkurs #CedefopPhotoAward organizowany przez Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego (Cedefop).

Konsorcjum Instytutu Badań Edukacyjnych oraz Stowarzyszenia „Twoje Nowe Możliwości” zakończyło realizację projektu badawczego współfinansowanego ze środków Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (PFRON). Główne cele projektu to ocena skuteczności działań aktywizacyjnych PFRON oraz pogłębiona diagnoza sytuacji społeczno-zawodowej absolwentów szkół wyższych.

Projekt obejmował dwa komponenty badawcze – ilościowy i jakościowy. W komponencie ilościowym zrealizowano ponad 1,5 tysiąca wywiadów z osobami niepełnosprawnymi, które korzystały z programów wsparcia PFRON. Badanie jakościowe objęło absolwentów szkół wyższych, przedstawicieli uczelni oraz reprezentantów instytucji publicznych zaangażowanych we wspieranie osób z niepełnosprawnościami.

Raport podsumowujący projekt dostępny jest pod adresem:

http://www.ibe.edu.pl/pl/projekty-krajowe/pfron