Komisja Europejska opublikowała sprawozdanie ze stanu wdrażania Zalecenia Rady z 2020 r. w sprawie kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) na rzecz zrównoważonej konkurencyjności, sprawiedliwości społecznej i odporności. Dokument ten, przygotowany pięć lat po przyjęciu Zalecenia, stanowi szczegółowe podsumowanie reform oraz środków podjętych przez państwa członkowskie UE.

Raport opiera się na corocznym monitoringu prowadzonym przez Cedefop i Europejską Fundację Kształcenia (ETF), Krajowych Planach Wdrażania (NIP) przygotowanych przez państwa członkowskie, danych z posiedzeń Doradczego Komitetu ds. Szkolenia Zawodowego (ACVT) oraz wskaźnikach statystycznych. Celem raportu nie jest ewaluacja czy ocena bezpośredniego wpływu poszczególnych reform, lecz bilans działań zrealizowanych w ramach 6 priorytetów unijnej polityki VET.

Zachęcamy do lektury wyników badania nauczycieli przeprowadzonego przez Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego na zlecenie Związku Nauczycielstwa Polskiego (ZNP).

Publikacja FRSE pt. Mentoring i tutoring 2.0. Relacja, rozwój i technologia w edukacji zawodowej to przewodnik skierowany do nauczycieli i edukatorów. Przedstawia możliwość łączenia wsparcia rozwojowego z narzędziami cyfrowymi. Wprowadza do pracy relacyjnej (mentoring, tutoring, coaching) w edukacji. Omawia m.in.:

Podpisano rozporządzenie wprowadzające nowe i zmienione podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Zmiany obejmują 19 zawodów w sześciu branżach: mechaniki precyzyjnej, ogrodniczej, opieki zdrowotnej, teleinformatycznej, transportu drogowego oraz transportu lotniczego.

Ukazał się kolejny numer raportu prezentującego najnowsze dane dotyczące krajowego i europejskiego rynku pracy