Komisja Europejska opublikowała wyniki Specjalnego Eurobarometru poświęconego atrakcyjności kształcenia i szkolenia zawodowego (VET). Badanie, przeprowadzone jesienią 2025 r. w 27 państwach członkowskich UE, pokazuje, że Europejczycy postrzegają edukację zawodową jako skuteczną drogę do wejścia na rynek pracy, choć jej wizerunek nadal pozostaje słabszy niż edukacji ogólnokształcącej.
Na poziomie Unii Europejskiej aż 85% respondentów uważa, że kształcenie zawodowe zapewnia umiejętności techniczne przydatne w pracy zawodowej, a 73% ocenia je jako edukację wysokiej jakości. Europejczycy doceniają również kompetencje nauczycieli i instruktorów (79%), nowoczesną infrastrukturę (78%), możliwość kontynuacji nauki w szkolnictwie wyższym (67%) oraz udziału w programach mobilności zagranicznej (64%). Badanie wskazuje także, że edukacja zawodowa jest postrzegana jako ścieżka prowadząca do realnych możliwości zatrudnienia (82%) i dobrze wynagradzanej pracy (66%).
Jednocześnie wyniki pokazują wyzwania stojące przed systemem kształcenia zawodowego. Trzy czwarte Europejczyków uważa, że edukacja ogólnokształcąca cieszy się w ich kraju lepszym wizerunkiem niż zawodowa. Połowa respondentów wskazuje również na niedostateczny rozwój w trakcie kształcenia zawodowego kompetencji podstawowych, takich jak umiejętność czytania, pisania czy kompetencje cyfrowe, a także kompetencji przekrojowych, takich jak komunikacja czy krytyczne myślenie.
Ważnym zagadnieniem pozostają także stereotypy płciowe. Aż 71% Europejczyków zgadza się ze stwierdzeniem, że kobiety są częściej zachęcane do wyboru edukacji ogólnokształcącej zamiast kierunków technicznych.
Wyniki dla Polski są zbliżone do średniej unijnej i pokazują generalnie pozytywne postrzeganie kształcenia i szkolenia zawodowego. Podobnie jak w całej UE, Polacy dostrzegają przede wszystkim praktyczny charakter kształcenia zawodowego oraz jego związek z potrzebami rynku pracy. Jednocześnie badanie wskazuje, że także w Polsce edukacja ogólnokształcąca cieszy się lepszym wizerunkiem społecznym niż kształcenie zawodowe.
Badanie pokazuje również, że w Polsce, podobnie jak w innych krajach UE, utrzymują się stereotypy związane z wyborem kierunków kształcenia przez kobiety i mężczyzn. Stereotypowe postrzeganie zawodów technicznych może wpływać na decyzje edukacyjne młodych ludzi i ograniczać zainteresowanie niektórymi obszarami kształcenia zawodowego.
Pełny raport, infografiki oraz karty informacyjne dla wszystkich państw członkowskich są dostępne na stronie Komisji Europejskiej.