|
Nowy raport Cedefop dotyczący uczenia się dorosłych
|
|
Nowy raport Cedefop: Kształcenie i szkolenie zawodowe w Europie w latach 1995–2035
|
|
Nowy raport Cedefop: metodologie porównywania efektów uczenia się
|
|
Nowy raport IBE: Małe miasta wobec wyzwań idei uczenia się przez całe życie
|
|
Nowy raport polskiego zespołu ReferNet
|
|
Nowy raport ReferNet Polska na temat postrzegania kształcenia i szkolenia zawodowego
|
|
Nowy raport ReferNet Polska: Teachers and trainers in a changing world
|
|
Nowy raport zespołu ReferNet Polska –„Vocational education and training in Europe – Poland 2018”
|
|
O edukacji zawodowej w Edukacji
|
|
O znaczeniu lokalnych centrów uczenia się przez całe życie
|
|
Pierwszy roczny program prac Erasmus+ na lata 2021-2027
|
|
Podcast OECD: For Ukraine’s refugee students, school is urgent
|
|
Polecamy dwa raporty sieci Eurydice!
|
|
Polecamy raport IBE: Nie tylko doświadczenie i kompetencje miękkie
|
|
Polecamy raport z badania dobrostanu zawodowego nauczycieli
|
|
Polityka i praktyka poradnictwa przez całe życie w UE - raport z badań
|
|
Prognoza umiejętności 2020
|
|
Prognoza umiejętności 2020. Wyzwania i szanse w erze koronawirusa
|
|
PRZEDSIĘBIORCY I PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU
|
|
Publikacja Międzynarowej Organizacji Pracy „Greening TVET and skills development. A practical guidance tool”
|
